让孩子体会到学习的快乐

发表时间:2017-06-05 16:06来源:未知
  孩子每天上学前,通知孩子放学回家后,要将他这一天在学校学的内容讲出来给父母听。父母可以给孩子买一个黑板放在家里。孩子都是很情愿当教师的,尤其关于那些小学一二年级的孩子来说,模拟教师给他人讲课是他们的一大乐趣。听课的时分,父母一定要仔细,要给孩子发问题。带着义务去听课,孩子会仔细听讲,跟着教师的思绪走。仔细听讲是孩子自动学习的一个重要行爲表现。假如孩子有没听明白的中央,也会问教师,由于回家要给父母讲。


 
  
  放学后,给孩子布置固定的学习工夫。孩子该当有固定的学习工夫。这种学习不只是指课本知识的学习。假如教师没有给孩子留家庭作业,就可以让孩子看看课外书,做做手工。这个工夫该当是固定的。在这段工夫中,父母不要打搅孩子。这样做的益处是可以让孩子构成一种生理反射,每天到这个时分,坐在桌子前,心里就会恬静上去,进退学习形态,逐步成爲习气。
  
  给孩子制定的学习目的注重“量”,而不是工夫的长短。许多父母给孩子布置学习的时分,会让孩子从几点学到几点。假如孩子完成了教师的作业,父母就会再给孩子出些题,总之要把学习工夫占满。这样的方式会影响孩子学习的积极性。
  
  试想,假如做完了题总是会有其他的义务呈现,孩子的这段工夫就是被父母主动布置的。这有点像下班只需上够8小时,干完这个任务还要干那个任务。假如没有好的管理手腕,就会构成拖沓的任务作风。假如我们给孩子只是规则义务,在规则的工夫内让孩子本人布置,孩子就会觉得本人是自动的,就会很好地运用这段工夫,浪费出来的工夫可以看看本人喜欢的书。
  
  第四步:孩子学习进程中休息工夫不要超越10分钟,而且休息时最好让孩子分开书桌。
  
  假如休息的工夫过长,除去喝水、上卫生间、伸伸懒腰外,还有工夫,就有能够去干另一件事情,比方能够就会去看眼电视,看一会儿也许就会堕入情节之中,反而把学习这件事遗忘了。或是由于本人不能看电视了,而对学习这件事有怨气,“恨”学习了。
  
  给孩子一句鼓舞的话。苏霍姆林基已经说过:“假如你想做到使儿童情愿好好学习,使他极力以此给母亲和父亲带来欢乐,那你就要保护、扶植和开展他身上的休息的骄傲感。这就是说,要让儿童看到和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤,感到本人仿佛低人一等。”
  
  练过瑜珈的人都晓得,教练并不强求每团体的举措都做到一种水平,只需做到你本人最大的水平就可以了,由于这样关于你来说就曾经到达锤炼的目的。关于学习来说其实也是一样,每团体的学习才能有差异,但是经过学习都会有所播种。
  
  爲什麼学习不好的孩子往往厌恶学习呢?就是由于其别人的态度,由于他的学习成果不好,遭到了太多的歧视与批判。学习给他带来的只是苦楚,带来的是教师的批判、父母的指摘,他爲什麼还要爱学习呢?
  
  所以假如您的孩子学习不好,一定不要让他从这件事上得到太多的东西——玩的工夫、父母的一定与爱、奖励等等,这样孩子才不会恨学习,才会自动亲近学习。这不正是父母希望的吗?